Resultado das eleições na faculdade de Educação da UERJ / 2011

Resultado Direção da FE

O resultado foi: Rosana Glat e Rosana Oliveira com:
90,5% dos votos dos estudantes e 84,7% dos votos
dos professores e servidores técnicos administrativos.

Programa de Ações:

Este Programa apresenta as linhas de ação baseadas nos princípios

UNIDADE, COMPROMISSO e MOVIMENTO

que fundamentam a existência de nossa chapa. São elas:

• A manutenção dos compromissos coletivos da EDU, fixados por todos nós e

assumidos pela atual gestão, que avançam – põem-se em movimento –, ampliando

a unidade em torno dos objetivos da Faculdade de Educação, e consolidando

uma concepção de formação inicial e continuada pela qual trabalhamos.

• A proposição de algumas idéias como orientadoras de nossa gestão acadêmico-pedagógica, ao longo dos próximos quatro anos, que se desdobram de negociações realizadas coletivamente e amparadas na escuta aos segmentos que fazem a EDU.

• A continuidade do trabalho, implementando-se o que ainda não foi possível

realizar e ampliando-se objetivos e metas, rompe com a marca histórica das

gestões no país – a descontinuidade –, valorizando o que já foi conquistado, e,

sem imobilismo, fazendo com que nossos desejos, sonhos e capacidade de realização se ponham sempre mais à frente.

Esperamos que os segmentos que fazem a Faculdade se reconheçam nessas

proposições e que, por isso mesmo, se integrem no apoio à campanha, para que

sejam visíveis as demandas de alunos, de servidores técnico-administrativos e de

professores, na causa comum de consolidar a EDU como uma das instituições de

reconhecida excelência no contexto da UERJ das faculdades de educação nacionais.

CONCEPÇÕES E FUNDAMENTOS DO PROGRAMA

• Produção coletiva de um projeto político-pedagógico que dialogue com os campos de saberes e de conhecimentos a serviço dos cursos que a Faculdade oferece;

• Atuação da Faculdade de Educação para que a formação acadêmica estreite os

vínculos com as exigências educativas e sociais de um mundo em permanente

mudança;

• Criação de mecanismos para que o conhecimento produzido no campo da educação seja patrimônio de todos, contribuindo para interferir nas práticas pedagógicas dos sistemas de ensino e nas práticas educativas da sociedade fluminense;

• Fortalecimento do campo da pedagogia na perspectiva nacional de um projeto

coletivo que faça frente às demandas educacionais do país, face à expansão da

educação básica para toda a população brasileira.

LINHAS GERAIS DE AÇÃO

Externas

• Fortalecimento do reconhecimento político-acadêmico da Faculdade de Educação da UERJ pela participação em fóruns de diretores e em conselhos de educação/fóruns de representação acadêmico-científica, tanto da esfera governamental quanto da sociedade civil.

• Articulação da EDU com a FEBF, a FFP e o IAP/UERJ.

• Dar continuidade às relações com os institutos básicos de modo a manter e

estimular uma reflexão permanente sobre as concepções e modelos de formação de professores e o papel da EDU nesse movimento.

• Ampliar divulgação dos cursos da EDU junto à rede de ensino secundária, pública e privada, como forma de esclarecer,  atrair e valorizar a escolha pela docência.

Internas

• Ampliação/fortalecimento do reconhecimento político-acadêmico da Faculdade de Educação no âmbito da Universidade, em associação com as demais unidades de outros campi, em especial com aquelas que desenvolvem a formação de professores.

• Defesa, nas instâncias deliberativas da Universidade, do projeto político pedagógico da  EDU e da  necessidade de  concursos, visando  à  superação dos déficits estruturais historicamente mantidos – agravados pela ampliação da carga horária dos cursos, em cumprimento às diretrizes curriculares da pedagogia e das licenciaturas – e das soluções precárias de contrato docente e administrativo, que não respondem às necessidades de qualidade requeridas pela formação inicial e continuada, nem tampouco ao que consideramos como condições

mínimas para o trabalho docente.

• Fortalecimento de parcerias e de relações com os órgãos executivos (sub-reitorias) e com os diferentes setores da Universidade (Dinfo, Rede Sirius, Prefeitura, entre outros).

• Manutenção e consolidação do papel do Conselho Departamental como instância

colegiada de decisões, atuando de forma consultiva e deliberativa.

• Ampliação de ações efetivas que consolidem políticas inclusivas de valorização

da diferença.

• Ampliação da participação de docentes, servidores e estudantes na representação de conselhos e demais comissões da UERJ.

• Estruturação de um colegiado de graduação, integrado pelos coordenadores

dos três cursos, coordenações de monografia, de estágios supervisionados, de

pesquisa e práticas pedagógicas sob a presidência da vice-direção da Unidade,

para ampliar o diálogo com os departamentos com vista a revitalizar a concepção e a prática curricular dos cursos.

 • Realização de reuniões periódicas das coordenações dos cursos de pós-graduação que ocupam espaços no 12º andar com vistas a uma melhor utilização dos espaços tempos da EDU e à possibilidade de atividades conjuntas para articulações multidisciplinares.

• Ampliação de canais de diálogo entre núcleos e laboratórios de estudo existentes para fortalecimento e estímulo à criação de novos, assim como para estreitar o diálogo com a extensão.

• Ampliação da ação da Coordenação de Extensão que atue na gestão de projetos, integrando-os às linhas de pesquisa desenvolvidas na pós-graduação, nos núcleos e laboratórios, e às demandas da sociedade, articulando a comunidade acadêmica da EDU com órgãos públicos de gestão, ONGs e comunidades externas.

• Consolidação e aprimoramento da pós-graduação lato sensu na EDU com ampliação de seus cursos de caráter público.

• Criação de um canal próprio e permanente de escuta para os diferentes atores

sociais que demandam a participação da EDU.

• Promover a economia de recursos naturais, a redução de impactos socioambientais

negativos gerados pela atividade pública e a redução de gastos institucionais

por meio da implementação de estratégias de construção de uma nova cultura

institucional que envolva professores, servidores técnico-administrativos e estudantes, com vistas a inserir critérios socioambientais sustentáveis nas atividades universitárias, via adoção de uma agenda ambiental na administração

pública (A³P).

Quanto ao projeto pedagógico

• Promoção de imediata avaliação diagnóstica das práticas desenvolvidas nos

atuais cursos em desenvolvimento, por meio de grupo de trabalho para isso designado, envolvendo discentes e profissionais ligados à graduação, com vista a

mapear, no primeiro semestre de 2012, as principais questões a serem enfrentadas na revisão permanente  do projeto político-pedagógico da Faculdade de

Educação.

• Sistematização e apresentação, no início do segundo semestre de 2012, dos

resultados da avaliação diagnóstica, organizando um planejamento de ações de

curta, média e longa duração para o mandato, de modo a delinear metas integradas e específicas, efetivando a qualidade das relações entre graduação e pós-graduação, entre ensino, pesquisa e extensão.

• Atualização, por grupo de trabalho representativo das áreas de formação e nos

termos do projeto político-pedagógico do novo curso, do documento Concepções, procedimentos e normas de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia, com vista a atender às exigências da formação, entre as quais um bacharelado em caráter experimental.

• Desenvolvimento de projetos e atividades que confiram visibilidade à competência profissional e de pesquisa existente na EDU, favorecendo novas formas de ensino-aprendizagem e de formação.

• Estabelecimento anual de plano de ação para o ensino, a pesquisa e a extensão

da Unidade, promovendo um pensar coletivo sobre as principais ações a serem

realizadas pela direção e colegiados, com vista a defender condições e interesses fixados, atendendo às metas de curto, médio e longo prazo do projeto político-pedagógico da Faculdade.

Quanto ao projeto de recuperação, melhoria e qualificação da EDU

• Balanço dos recursos financeiros e materiais disponíveis, com base na prestação de contas da gestão que se encerra, com projeção de  recursos para os próximos quatro anos.

• Definição coletiva de prioridades para a continuidade de obras de recuperação física e manutenção da unidade, detalhando formas de investimento para a

melhor  ambientação  e  condições  de  trabalho,  preservação  e  melhoria  da

infraestrutura – salas de aula, equipamentos elétricos e de refrigeração, banheiros.

• Aprimoramento dos setores administrativos, redefinindo atribuições e estabelecendo fluxos da informação produzida nessas instâncias.

• Continuidade das ações de cadastro e patrimonialização de bens da EDU, mantendo atualizados os registros e tombamentos.

Quanto às relações institucionais, pessoais e profissionais

Professores

• Fortalecimento de espaços de reunião e de socialização de informações entre

professores, e revitalização dos usos da sala de departamentos, inclusive como

sala dos professores.

• Ampliação da integração entre professores efetivos e substitutos por meio de

encontros, seminários e demais fóruns acadêmicos.

• Continuidade da política de estímulo ao ensino, à pesquisa e à extensão, promovendo fóruns de discussão e de divulgação de resultados relativos ao trabalho realizado.

• Implantação do sistema rotativo de coordenação de eventos para a organização

de espaços de produção cultural, de modo a articular a produção de conhecimento e de cultura no âmbito da EDU com espaços externos à Faculdade.

• Continuidade da política de estímulo à representatividade dos professores junto às instâncias deliberativas da EDU, da Universidade e da sociedade.

Estudantes

• Continuidade da política de garantia de espaços de reunião, de informação e

de socialização entre os estudantes.

• Intensificação da integração entre estudantes da graduação, das licenciaturas

e da pós-graduação, por meio de encontros, seminários e demais fóruns acadêmicos.

• Continuidade do estímulo ao estudo, à pesquisa, à participação em congressos e

seminários, de modo a fortalecer o reconhecimento da EDU como lócus de excelência na produção de conhecimento.

• Intensificação orgânica de ações junto à  Reitoria e à SR1 para a definição

clara de política de auxílio a estudantes de graduação para participar de eventos acadêmicos, inclusive fora do Estado.

• Formação de estudantes para exercerem a docência com qualidade, disseminando informações que possibilitem inserção destacada em escolas públicas e

particulares na realização dos estágios nos diferentes níveis e modalidades de

ensino, assim como na atuação como pedagogos em diferentes espaços sociais e

educativos.

• Continuidade da promoção e divulgação para a universidade e redes escolares

e sociais em apoio à SEMIC e UERJ SEM MUROS e MOSTRA DE EXTENSÃO,

assim como de seminários internos como a SEMANA DA GRADUAÇÃO, Semana

Paulo Freire (organizada pelo CA) e outros, articulando a produção na EDU com

os demais fóruns de produção de conhecimento no âmbito da Universidade e da

sociedade.

• Manutenção da política de estímulo ao fortalecimento do CA como instância

representativa dos estudantes junto aos demais segmentos da EDU.

• Estímulo a uma participação mais intensa dos estudantes na representação dos

departamentos, bem como no Conselho Departamental.

• Continuidade da política de disseminação de informações para os estudantes,

no que diz respeito a questões administrativas, de  ensino e de pesquisa, de

modo a garantir visibilidade ao que ocorre no âmbito da EDU.

Servidores técnico-administrativos

• Estímulo à participação em questões relativas à EDU e à disseminação de informações no âmbito acadêmico e administrativo, de modo a favorecer o fluxo de

informações que contribua para o efetivo suporte à vida acadêmica de professores e estudantes.

• Fortalecimento da autonomia dos servidores em espaços de trabalho, estimulando e valorizando soluções e procedimentos que possam contribuir para a melhoria

dos serviços que prestam em suporte à vida acadêmica e administrativa da Unidade.

• Continuidade na política de fortalecimento da representatividade dos servidores junto às instâncias deliberativas da EDU e da Universidade, de modo a dar

visibilidade às questões do âmbito acadêmico-administrativo.

• Estímulo e promoção à formação de servidores em serviço, da graduação e da

pós-graduação, a fim de oferecer condições para exercerem suas funções com

maior segurança e dignidade.

• Aprimoramento da organização e disseminação de informações administrativas,

de modo a dar visibilidade ao rigoroso trabalho dos servidores.

• Garantia de espaços de reunião, de informação e de socialização entre servidores.

MANIFESTO EM FAVOR DA CANDIDATURA:

rosana GLAT e rosana oliveira

À DIREÇÃO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO / UERJ 2012-2015

Nós, abaixo-assinados, professores e servidores técnico-administrativos da Faculdade de Educação da UERJ expressamos publicamente nosso voto e nosso apoio à chapa de Rosana Glat e Rosana Oliveira para a Direção desta Unidade. As maiores razões que nos unem no mesmo propósito de assinar este Manifesto e de colaborar na campanha das duas colegas são a certeza de que apoiamos o melhor projeto para a Faculdade de Educação da UERJ, no momento atual, e a confiança na capacidade de trabalho das Rosanas, como carinhosamente as chamamos. O projeto apresentado por Rosana Glat e Rosana Oliveira foi construído pelo trabalho coletivo de muitos de nós, mas exige a liderança de duas colegas que, em sua trajetória na educação pública, já tiveram inúmeras oportunidades de expressar o compromisso político com a educação de qualidade, o respeito à diferença em nossa instituição, a capacidade de realização e de idealização de projetos para o futuro. Rosana Glat já foi diretora de nossa Faculdade, coordenadora e vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação, coordenadora de extensão em nossa Unidade, além de ter participado em diferentes instâncias representativas da Universidade, ter amplo conhecimento da estrutura universitária e ser pesquisadora com reconhecimento no estado e no país. Rosana Oliveira, além de uma longa trajetória docente e administrativa na Prefeitura de Angra dos Reis, também tem experiência significativa na UERJ, onde realizou seu doutorado, e exerceu uma função muito importante na gestão de Lia e Dirceu na Direção da Faculdade, coordenando a educação a distância e reestruturando essa modalidade de ensino na FE/UERJ. Sabemos que muito avançamos nos últimos anos, tanto na melhoria da infraestrutura, como, especialmente, nas relações pessoais e institucionais. Sabemos, no entanto, que muito ainda há para ser feito. Não apenas é necessário dar continuidade a um projeto institucional que teve êxito – com o trabalho coletivo e eficiente da Direção, coordenações e chefias de departamento e de setores –, tarefa com a qual as Rosanas se comprometem, como também é necessário fazer valer, cotidianamente, os princípios de: COMPROMISSO com a gestão pública transparente e com a qualidade do processo educativo na graduação e na pós-graduação; UNIDADE no trabalho e nas relações institucionais; e MOVIMENTO em direção a uma Faculdade cada vez mais comprometida socialmente quanto às pesquisas e à formação que realizamos, mais aberta à comunidade e aos seus problemas e ainda mais capaz de atender às finalidades sociais democráticas que defendemos. É nisso que acreditamos e, por isso, votamos e apoiamos Rosana Glat e Rosana de Oliveira, estando dispostos a trabalhar sob a liderança delas, visando ao desenvolvimento desse projeto. Entre outros, os seguintes professores (efetivos, substitutos e visitantes) e servidores técnico-administrativos da Faculdade de Educação apoiam essa candidatura das Rosanas:

1.     Alessandra Caldas

2.     Alice Casimiro Lopes

3.     Alzira Brandão

4.     Amandio M. dos Santos

5.     Ana Cristina de A. Freire

6.     André Brown

7.     Ana Chrystina Mignot

8.     Ana Maria Magaldi

9.     Anne-Marie M. Oliveira

10. Annie Redig

11. Aristeo Leite Filho

12. Bertha do Valle

13. Bonnie Axer

14. Carmen L. G. de Mattos

15. Cassandra Pontes

16. Cátia Walter

17. Claudia Chagas

18. Conceição Soares

19. David Pegoral

20. Dirceu Castilho

21. Edméa Santos

22. Eduardo H. R. da Costa

23. Eliane Ribeiro Andrade

24. Elielma Ayres Machado

25. Elizabeth Macedo

26. Elza Neffa V. Castro

27. Erivaldo Santos

28. Erondina Santos Araújo

29. Esther Arantes

30. Estrela B. Bohadana

31. Fátima Branquinho

32. Francisco Nunes

33. Gaudêncio Frigotto

34. Gustavo Coelho

35. Helder Molina

36. Hugo Heleno Costa

37. Inês Barbosa de Oliveira

38. Jairo Werner

39. Jane Paiva

40. Jéssica Ferreira

41. Jorgete Costa Martins

42. José G. Gondra

43. José R. Bessa Freire

44. Karla Seabra

45. Lia Ciomar M. de Faria

46. Lígia de Aquino

47. Ligia Leite

48. Lilian do Valle

49. Luciana Velloso

50. Luiz Antônio Senna

51. Luiz Carlos Gil Esteves

52. Luiz Cavalieri Bazilio

53. Luiza de Miranda e Lemos

54. Mailsa Carla Passos

55. Maja Vargas

56. Marcelo Abreu

57. Márcia Cabral

58. Marcílio Luiz dos Santos

59. Marco Silva

60. Marco Vasconcellos

61. Maria Celi Vasconcelos

62. M^a. de Fátima Medeiros

63. Maria de Lourdes Tura

64. Maria Helena Lemos

65. Maria Ines Delorme

66. Maria Luiza Oswald

67. Maria Luiza Pontes

68. Maria Regina Maciel

69. Marise Ramos

70. Marly Abreu Costa

71. Miriam Soares Leite

72. Morgana dos S. Murray

73. Neiva Vieira da Cunha

74. Nilda Alves

75. Paulo Cesar Levy

76. Pablo Gentili

77. Paulo Sgarbi Goulart

78. Rafael S. Poll da Fonseca

79. Raquel G. Barreto

80. Rita Ribes Pereira

81. Sérgio Monteiro da Silva

82. Solange Jobim

83. Socorro Calhau

84. Stela Caputo

85. Tania Carvalho Neto

86. Thiago Santos

87. Valdenir C. dos Santos

88. Valéria de Oliveira

89. Vera Vasconcellos

90. Vera Correa

91. Walter Kohan

92. Washington G. S. Cunha

93. Zacharias Gama

94. “Vovô”

95. Jacy de Oliveira